大象新闻记者李书恒 通讯员 徐淑敏/文图
为深入贯彻落实国家“双减”政策及作业管理系列文件精神，切实减轻学生过重课业负担，引导教师立足学科核心素养，优化作业设计，并搭建学生间相互学习、共同提升的有效平台，二七区建新街小学于12月5日和9日，精心组织了全校性的“行知作业”展评活动。本次活动在学校的统一部署与全体师生的积极参与下，通过展示、交流与评选，积极探索作业育人功能，让作业真正成为学生巩固知识、提升能力、启迪思维的载体，促进教学评一体化发展。
12月5日下午第二节课，行知校园内充满着浓厚的学习与交流氛围。各班教室里，同学们的日常课堂作业被整齐地陈列开来。语文的生字本和习作本上工整的笔画透着一丝不苟的态度，数学本上清晰的解题步骤展现着思维的严密，英语书写作业则洋溢着字母流动的韵律之美……在班主任老师的悉心引导下，同学们怀着好奇与求知的心情，有序地走出本班教室，穿梭于不同的班级之间进行参观学习。他们时而驻足细看，对比着同伴的作业书写是否更规范、整洁，思路是否更有创意;时而低声交流，分享着自己学习到的好方法与好习惯。
侧重基础与规范的课堂作业展评后，12月9日下午学校又组织了诠释“行知”教育理念，充满创意的“行知特色作业”展评活动。以教研组为单位精心布置的展区，宛如一个个微型的学科素养博览会。在语文教师的带领下，学生们兴致勃勃地欣赏着全校遴选出的精品特色作业。语文学科有与生活紧密结合的识字小报，融合了绘画与感悟的诗文、故事配画手册，有记录生活观察与思考的“行知日记”，还有AI辅助展示的诗词朗诵和课文内容与整本书思维导图制作;数学学科展示了有趣的创意几何图形设计，数学知识整合小报;还有琳琅满目的英语主题绘本、单词学习卡片，科学探索模型，心理魔法壶、快乐清单等心理绘画作品，精美的美术绘画和手工作品等。紧密联系生活实际，注重动手实践与跨学科融合的行知特色作业，生动体现了“教学做合一”的“行知”理念。
为充分肯定学生的努力与进步，树立身边可见可学的榜样，本次活动还设立了科学的评选机制。各学科教师依据作业的规范性、创意性以及进步幅度等多维度，认真评选出了一批“作业标兵”、“进步之星”以及“优秀特色作业”获得者。这些称号不仅仅是一份荣誉，更是对同学们平日认真态度、严谨习惯和创新精神的最高褒奖。
通过此次活动，学校有效营造了“比、学、赶、帮、超”的良好学习活动氛围，让“每天进步一点点”的成长理念深入人心，帮助每一位学生在肯定与激励中找到努力的方向和前进的动力。二七区建新街小学将继续秉承“行知”教育思想，不断探索作业设计与评价的创新路径，让教育回归育人本质，助力每一位建新学子在减负提质的道路上，夯实基础，发展个性，扬帆远航，驶向全面发展的广阔未来!
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