年前播下一粒“科研种子”，十年后长成一片“教育森林”。近日，嘉祥教育科学研究院（以下简称“教科院”）成立十周年主旨报告会及庆典活动在嘉祥锦江校区举办。本次活动以“学术引领十载，智慧赋能新程”为主题，全面总结十年来嘉祥教育在科研创新、教师发展、课堂改革等方面取得的成果，系统呈现了嘉祥教育集团如何通过构建“学术中枢”驱动嘉祥教育生态发展的创新实践，吸引来自全国各地的教育专家、学者及教师代表共同参与。
聚焦思辨教育，共探育人路径
上午主旨报告专场聚焦思辨教育主题，特邀国内批判性思维研究与实践领域的专家，分别从高等教育科研创新与基础教育课堂实践的双重维度，为在场教育工作者带来了关于思辨教育的洞察与路径启发。
活动伊始，嘉祥教育集团副总经理李丛蓉致辞。他指出，教师专业发展是教育进步的核心资源，而站在新时代的节点上，科技创新已成为国家发展的关键命题。为此，活动特邀来自科技创新一线的学者与深耕课堂的语文教育专家，共同探讨从基础教育到高等教育贯通的思辨逻辑与育人目标。
在讲座环节，华中科技大学武汉光电国家研究中心副教授，博士生导师陈尚宾以“科技创新DNA中的批判性思维”为主题，通过一系列历史故事与科学案例，阐释了批判性思维在知识探索与创新中的重要作用，引导听众思考科学精神、思维方法与教育本质之间的关系。
上海市语文特级教师、正高级教师余党绪带来了题为《思辨性人格：多元·理性·温和》的分享。他提出思辨教育的根本目标是培养具备多元世界观、理性认知态度与温和对话方式的现代公民。余老师通过回顾自身执教的《林冲》思辨课例，复盘了从设计、引发争议到与同行深度对话、自我反思的全过程。
在互动环节，与会教师就思辨教育的课堂实践、阅读教学中的思辨路径等问题与专家展开交流。专家指出，思辨教育应注重过程引导，鼓励学生在探究中形成理性判断，实现思维成长。
十年深耕，构建教育生态共同体
下午的庆典活动中，嘉祥教育集团副总经理、轮值委员会CEO蒋涛回顾了教科院从初创至今的发展历程。他表示，教科院作为嘉祥教育的“学术引擎”，十年来在课程改革、教学研究、教师发展等方面发挥了重要作用，并通过跨校区资源共享、项目孵化等方式，推动了集团教育生态的整体发展。
嘉祥教科院副院长冉珩良则系统汇报了教科院十年来的演进阶段与核心成果。据介绍，教科院通过专家引领、协同教研、数据驱动等方式，逐步构建起覆盖多个学科、惠及全体教师的教研体系，累计开发共享教学资源超8000份，年均开展联合教研150余场。
现场，学校管理团队、教师及家长代表分享了教科院在课堂教学、师资培养、家校协同等方面的实践案例。集团还为教科院初创成员及贡献突出的专家、教师颁发了荣誉奖杯，以致敬他们为嘉祥教育科研事业作出的贡献。
在庆典的总结时刻，嘉祥集团董事长向克坚发表讲话。他说：“十年前筹建教科院，从几位专家起步，到今天已形成专家团队带领年轻教师共同成长的良性机制。集团持续增加对教学科研的投入，希望教科院既要传承对教育的深刻理解，更要勇于面对明天的教育课题，比如贯通式培养、AI教育等，期待更多年轻专家助力嘉祥教科研迈上新台阶。”
据悉，以十周年为契机，嘉祥教育集团学术委员会还发起“好教育·好教师·好课堂”系列学术年会，将持续开展学科研讨与交流活动，推动教育理论与课堂实践的深度融合。
文 王婷婷
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